Chicos, hay que ver como nos aconsejan todos los profesores sobre cómo dar clases y lo mal que lo hacen la mayoría de ellos. Porque es gracioso oir decir que tenemos que hablar a toda la clase (hay algunos que no se dirigen a la clase, solo suetan el rollo), llevar muy aprendida la lección (leer la diapositiva y no saber explicarla no es sabértelo), innovar (poner apuntes, y hacer un examen es el método de toda la vida) , ser originales (un artículo de otra persona que no hay quien lo entienda no vale), utilizar las nuevas tecnologías (aparte del cañón, claro, y del pobre compañero que tiene que leer el maldito artículo en una letra mínima, que el muchacho es nuevo porque es joven, pero no tecnológico), facilitar los aprendizajes significativos, no de memorieta (y es que hay algunos apuntes como los del contructivismo que son mortales), no mandar una tarea excesiva (qué os voy a decir de ésto, si todos nos mandan un trabajo al día mínimo), las competencias emocionales ("¿y es que tú no tienes internet en el trabajo?"), las faltas de ortografía... En fin, que seguramente yo lo haga igual de mal, pero es que los ejemplos buenos no abundan, y estamos aquí para aprender herramientas, que menos que nos den unas buenas clases que podamos aprovechar, por ejemplo del día a día en el instituto, no la etapa oral, félica, lactante y genital de los niños según Freud, porque cuando tengo a 30 chavales mirándome atentamente, no los voy a amansar contándoles que las etapas dependían de dónde recibiera el niño el placer...
viernes, 22 de octubre de 2010
miércoles, 20 de octubre de 2010
Analfabetismo social
Asalto a la comisaría de Pozuelo
La primera noche de fiestas patronales deriva en una batalla con 10 policías heridos
JERÓNIMO ANDREU - Pozuelo de Alarcón - 07/09/2009
La primera noche de las fiestas patronales de Pozuelo se convirtió en una batalla campal. Una airada reacción de los jóvenes que hacían botellón en el recinto ferial derivó en un motín como consecuencia del cual 20 personas fueron detenidas, siete de ellos menores; y diez policías necesitaron ayuda médica, dos por contusiones graves. [...]El castigo:
viernes, 8 de octubre de 2010
¡Libre, oh, libre! Mis ojos seguirán aunque paren mis pies
En primer lugar os dejo un vídeo sobre como enseñar a los niños a responder al acoso escolar. Después, como he pensado que algunos no conoceríais el caso Jokin, os dejo una noticia al respecto.
Bueno!!! Youtube está algo liadillo y ahora no me deja poner el vídeo,mientras lo consigo os dejo el link para que lo podáis ver. Son técnicas aplicadas a niños muy pequeños, y me parece muy interesante, asique os recomiendo que lo veais. Por cierto! os envío un saludo porque el resto del fin de semana lo tendré que dedicar a psicología, que ya sabéis como está el tema...
http://www.youtube.com/watch?v=q4p8mLl4qxw&feature=related
Bueno!!! Youtube está algo liadillo y ahora no me deja poner el vídeo,mientras lo consigo os dejo el link para que lo podáis ver. Son técnicas aplicadas a niños muy pequeños, y me parece muy interesante, asique os recomiendo que lo veais. Por cierto! os envío un saludo porque el resto del fin de semana lo tendré que dedicar a psicología, que ya sabéis como está el tema...
http://www.youtube.com/watch?v=q4p8mLl4qxw&feature=related
El caso Jokin
Con la frase «Libre, oh, libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies» Jokin se despedía del mundo, no aguantaba más la situación que vivía día tras día. La madrugada del 21 de septiembre cogió su bici y salió de casa. Encontraron su cuerpo a los pies de la muralla de Hondarribia 12 horas después.
El joven era un adolescente introvertido, aficionado a la informática y a Internet. Era buen estudiante, pero el instituto se había convertido en un infierno para él. A los pocos días del comienzo del nuevo curso la dirección del centro avisó a los padres de Jokin de que estaba faltando a clase.
Tras la vuelta de las vacaciones las burlas y vejaciones, que ya había recibido en el instituto el curso pasado se transformaron en maltratos y palizas. El ensañamiento vino después de que en verano, durante unos campamentos algunos chavales del centro fueran sorprendidos por un monitor fumando porros. A pesar de que Jokin también fue castigado, los compañeros le acusaron de 'chivato'.
Una profesora implicada
El joven era un adolescente introvertido, aficionado a la informática y a Internet. Era buen estudiante, pero el instituto se había convertido en un infierno para él. A los pocos días del comienzo del nuevo curso la dirección del centro avisó a los padres de Jokin de que estaba faltando a clase.
Tras la vuelta de las vacaciones las burlas y vejaciones, que ya había recibido en el instituto el curso pasado se transformaron en maltratos y palizas. El ensañamiento vino después de que en verano, durante unos campamentos algunos chavales del centro fueran sorprendidos por un monitor fumando porros. A pesar de que Jokin también fue castigado, los compañeros le acusaron de 'chivato'.
Una profesora implicada
La familia de Jokin denunció que una de las profesoras del joven participó en los actos vejatorios que sufría. Según estas fuentes las humillaciones de las que era objeto comenzaron un año antes del suicido, después de que el joven se hiciera sus necesidades encima. Varios alumnos de su instituto decidieron "celebrar" este aniversario "arrojando en el aula un montón de rollos de papel higiénico".
Las mismas fuentes lamentaron que ante esa situación una de las profesoras decidiera "dar una nueva vuelta de tuerca" a las vejaciones y humillaciones que sufría el adolescente y le obligara a "recoger todos los rollos de papel higiénico que habían lanzado sus compañeros".
La clave, la autopsia
Respecto a los resultados de la autopsia practicada al cadáver del menor, quien fue víctima de varias palizas días antes de su muerte, las fuentes explicaron que se ha confirmado la existencia de distintos edemas en varias zonas del cuerpo del joven, que la necropsia ha datado en ocho o diez días antes del fallecimiento.
Las condenas
Las condenas
La Sección Primera de la Audiencia guipuzcoana condenó en mayo de 2005 a los ocho acusados, siete chicos y una chica, a 18 meses de libertad vigilada cada uno por un delito contra la integridad moral.
La Audiencia consideró que, además del delito contra la integridad moral que estableció la sentencia de primera instancia, los siete chicos cometieron también un delito contra la salud psíquica de Jokin, motivo en el que se fundamentó el incremento de la pena.
La nueva sentencia establecía que los menores cumplirían una pena de dos años de internamiento en "régimen abierto". Esto significaba que el primer año residirán en el centro educativo como domicilio habitual y el segundo disfrutarían de una situación de libertad vigilada.
En el caso de la chica, el tribunal aceptó el recurso de su defensa y sustituyó la medida de 18 meses de libertad vigilada por la de dos fines de semana de permanencia en un centro educativo por una falta de maltrato de obra.
Maltrato
Os dejo una noticia sobre el acoso escolar. Es un tema que me parece muy serio y que ocurre desde hace muchísimo tiempo pero al que no se le daba importancia. Este tipo de maltrato es algo que puede marcar la persona para toda su vida (desde mi punto de vista sin duda lo hará) y que nosotros, desde nuestra posición de futuros profesores y de actuales compañeros podemos intentar solucionar poniendo nuestro granito de arena. Por que no duele más la bofetada que el continuo desprecio, el no tener con quien jugar en el recreo, que no te inviten a los cumpleaños, que nadie quiera hacer los trabajos de clase contigo... todas esas cosas que suceden día a día y que no intentamos arreglar. Enseñemos empatía y prediquemos con el ejemplo.
Uno de cada 4 escolares, acosado
Los alumnos de segundo a cuarto de primaria (de 7 a 10 años) son quienes más lo sufren. El 10% lo vive en silencio, un 15% tiene ideas suicidas y el 35% se deprime gravemente.
El ‘caso Jokin’
Los niños son las víctimas más frecuentes de acoso, aunque las niñas presentan más cuadros de estrés postraumático derivado del hostigamiento al que son sometidas. De cada 100 acosados, 58 son chicos y 42 son chicas.
El bullyng, como también se conoce este fenómeno, cobró especial relevancia el año pasado tras la muerte de Jokin, un adolescente vasco de 14 años que se suicidó tras las continuas agresiones que sufrió por parte de algunos de sus compañeros de instituto.
En Madrid, el Estudio Cisneros VII sobre violencia... revela que se trata de una situación inversamente proporcional a la edad de los chavales. Así, los pequeños de 7 años tienen más probabilidades de padecer esta lacra. El acoso afecta a un 43% de los alumnos de segundo de primaria, al 44% de los de tercero y al 40% de los de cuarto.
En el 10% de los casos, el silencio se convierte en ley.
Y los riesgos de suicidio crecen: un 15% de los acosados tiene ideas autolesivas recurrentes. Las consecuencias del acoso suelen ser síndrome de estrés postraumático, depresión y baja autoestima.
Los síntomas de alerta
En las primeras etapas del acoso no es frecuente que los niños cuenten a sus padres lo que les sucede. Cuando se detecta el problema puede que el daño psicológico ya haya dejado secuelas. Dolores de estómago y de cabeza ante la vuelta al cole, heridas, ropas rotas y aislamiento son algunas pistas para que los padres detecten el acoso sobre sus hijos.
Las claves del ‘bullyng’
- ¿Qué es?: Es la violencia y el hostigamiento que sufren algunos alumnos/as en las aulas.
- ¿A quién afecta?: Más a los niños que a las niñas, aunque el Colegio de Psicólogos de Madrid resaltó ayer el aumento de la violencia que también ejercen las niñas.
- Lo más frecuente: En los niños, llamar por motes, pegar collejas o patadas, burlas, zarandeos y amenazas, entre otros agravios. En las niñas, hacerlas llorar, prohibir a otros que les hablen, excluirlas de los juegos, odiarlas sin razón.
- Mensajes tóxicos: Trivializar la violencia, decir a los niños que exageran o que tienen que prepararse para ese tipo de vida. Obligarlos a devolver la violencia.
- Consejos a los padres: Mostrarse incondicionalmente a favor de sus hijos
Lo típico del famoso juez...
Que aunque ya lo sepamos todos, sigue teniendo más razón que un santo.
Dictado por el juez de menores de Granada, don Emilio Calatayud:
1.Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que le pida. Asi crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2.No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que decida libremente.
3.Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto le animará a hacer cosas aún mas graciosas.
4.No le regañe ni le diga que está mal lo que hace. Podría crearle complejos de culpa.
5.Recoja todo lo que deja tirado: libros, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad en los demás.
6.Déjele ver y leer todo lo que caiga en sus manos. Esterilice sus platos y vasos, pero no le importe la basura que puede llegar a su mente.
7.Riña a menudo con su cónyuge ante él: a su hijo no le dolerá tanto cuando la familia se rompa.
8.Dele todo el dinero que quiera, no vaya a creer que para tenerlo es necesario trabajar.
9.Satisfaga todos sus caprichos. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10.Póngase de parte de su hijo en todos los conflictos con profesores y vecinos. Piense que tienen prejuicios contra él y sólo quieren fastidiarle.
Don Emilio Calatayud Perez (Ciudad Real, 22 de diciembre de 1955), es juez de menores en Granada y en los últimos años ha saltado a la opinión pública gracias a sus sentencias ejemplares. Algunas de estas sentencias son:
- Una condena a 100 horas de clases de informática a un joven que había crackeado varias empresas granadinas provocando daños por 2000 €.
- 100 horas de servicio a la comunidad patrullando junto a un policía local por haber conducido temerariamente y sin permiso.
- 50 horas dibujando un cómic de 15 páginas, en el que cuenta la causa por la que le condenaban.
- Visitas a la planta de traumatología de Granada por conducir un ciclomotor sin seguro.
Ha publicado dos libros: Legislación básica sobre menores infractores (1995) y Emilio Calatayud: reflexiones de un juez de menores (2007).Fuente:http://www.davidherrera.es/
Dictado por el juez de menores de Granada, don Emilio Calatayud:
1.Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que le pida. Asi crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2.No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que decida libremente.
3.Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto le animará a hacer cosas aún mas graciosas.
4.No le regañe ni le diga que está mal lo que hace. Podría crearle complejos de culpa.
5.Recoja todo lo que deja tirado: libros, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad en los demás.
6.Déjele ver y leer todo lo que caiga en sus manos. Esterilice sus platos y vasos, pero no le importe la basura que puede llegar a su mente.
7.Riña a menudo con su cónyuge ante él: a su hijo no le dolerá tanto cuando la familia se rompa.
8.Dele todo el dinero que quiera, no vaya a creer que para tenerlo es necesario trabajar.
9.Satisfaga todos sus caprichos. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10.Póngase de parte de su hijo en todos los conflictos con profesores y vecinos. Piense que tienen prejuicios contra él y sólo quieren fastidiarle.
Don Emilio Calatayud Perez (Ciudad Real, 22 de diciembre de 1955), es juez de menores en Granada y en los últimos años ha saltado a la opinión pública gracias a sus sentencias ejemplares. Algunas de estas sentencias son:
- Una condena a 100 horas de clases de informática a un joven que había crackeado varias empresas granadinas provocando daños por 2000 €.
- 100 horas de servicio a la comunidad patrullando junto a un policía local por haber conducido temerariamente y sin permiso.
- 50 horas dibujando un cómic de 15 páginas, en el que cuenta la causa por la que le condenaban.
- Visitas a la planta de traumatología de Granada por conducir un ciclomotor sin seguro.
Ha publicado dos libros: Legislación básica sobre menores infractores (1995) y Emilio Calatayud: reflexiones de un juez de menores (2007).Fuente:http://www.davidherrera.es/
jueves, 7 de octubre de 2010
Bienvenidos!
El profesor de pedagogía de nuestro Máster del profesorado de Toledo nos ha animado a crear un blog!! asique aquí estoy yo, intentando aprender Pedagogía.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)